此课件来自熊芳芳左手诗‭右‬‬手思初中作文全教程10讲，熊芳芳老师是“生命语文”首倡者“微写作”创始人。此课件重在培养敏锐的语感，发展思维和情感心智，强化文学艺术的熏陶，增加文学阅读的积累，领悟写作审美规律，学习有效的写作手法。截图202201071027577415.g(31.63KB,下载次数:16)下载附件保存到相册[百度云网盘]初中作文：熊芳芳左手诗‭右‬‬手思初中作文全教程10讲2022-1-710:27上传...

2022-12-11 熊芳芳 作文课 怎么样 熊芳芳 作文 怎么样

高三是最苦逼的一年，时间紧，任务重，三年的知识在这一年中汇总，板块之间相互交叉，在一次次考试中不断总结分数却总是上不来，其实很多干三学生最不擅长按考点、题型和方法来分类总结，只能盲目刷题。把已做过的题都变成固定模型，下次遇到直接填上正确答案即可，学习的最高境界就是把学过的变成固定套路，然后练透，这边是天才Go课程的本质！截图202203031602485565.g(21.22KB,下载次数:4)下载附件保存到相册[百度云网盘]刁哥数学7次课让你彻底搞定解向量视频课程2022-3-316:02上传...

2022-12-11

此课件来自建哥指针数学之平面向量专题课程完结，在高中数学中，几何向量指具有大小和方向的量。向量可以形象化地表示为带箭头的线段。箭头所指：代表向量的方向线段长度：代表向量的大小。向量是高中数学知识之一，虽然所占的比重不大，但是高中数学知识点知向量的应用却比较广泛，所以学好高中数学向量的一下知识是有好处的。截图202203041532527053.g(9.58KB,下载次数:11)下载附件保存到相册[百度云网盘]建哥指针数学之平面向量专题课程完结2022-3-415:32上传...

2022-12-11 指针向量和向量指针 平面向量方向

此课件来自张宇2021秋季高二数学网课尖端班课程（解决空间向量与圆锥曲线两大类问题），空间中具有大小和方向的量叫做空间向量。向量的大小叫做向量的长度或模（modulu)。规定，长度为0的向量叫做零向量，记为0。模为1的向量称为单位向量。解析几何部分19个知识点,一般会考查到其中的半数以上,其中对直线、圆、圆锥曲线知识的考查几乎没有遗漏,通过对知识的重新组合,考查时既要注意全面,更要注意突出重点。截图202203241033497177.g(46.1KB,下载次数:6)下载附件保存到相册[百度云网盘]张宇2021秋季高二数学网课尖端班（解决空间向量与圆锥曲线两大类问题）...2022-3-2410:33上传...

2022-12-11

此课件来自学而思2020秋徐强高二数学网课清北班（直线与圆圆锥曲线空间向量导数专题），秋季则巩固拔高，为圆锥曲线的学习打下坚实的基础。截图202203241145185692.g(493.51KB,下载次数:11)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思2020秋徐强高二数学网课清北班（锥曲线空间向量导数专题）...2022-3-2411:45上传...

2022-12-11 导数学而思 学而思导数秘籍

司马红丽高考数学课程，本课程共2.3G，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此“司马红丽高考数学：逻辑、圆锥曲线、空间向量”。课程目录：├──第10讲双曲线（上）01.m4112.12M├──第10讲双曲线（上）02.m4144.53M├──第11讲双曲线（下）01.m4124.21M├──第11讲双曲线（下）02.m4149.33M├──第12讲抛物线01.m4123.60M├──第12讲抛物线02.m4142.53M├──第13讲直线与圆锥曲线01.m4112.44M├──第13讲直线与圆锥曲线02.m494.61M├──第14讲空间向量的概念及运算01.m4124.28M├──第14讲空间向量的概念及运算02.m4124.77M├──第15讲空间向量与立体几何01.m4120.05M├──第15讲空间向量与立体几何02.m4145.76M├──第16讲二面角01.m4130.67M├──第16讲二面角02.m4140.25M├──第8讲常用逻辑用语.df229.10k├──第8讲常用逻辑用语01.m4149.79M├──第8讲常用逻辑用语02.m4152.40M├──第9-16讲.df582.46k├──第9讲椭圆01.m4145.46M└──第9讲椭圆02.m4118.11M缺课，介意勿下。...

2022-12-10 圆锥曲线双曲线怎么截 圆锥曲线双曲线题目

司马红丽高考数学---逻辑、圆锥曲线、空间向量目录：第10讲双曲线(上)01.m4第10讲双曲线(上)02.m4第11讲双曲线(下)01.m4第11讲双曲线（下)02.m4第12讲抛物线01.m4第12讲抛物线02.m4第13讲直线与圆锥曲线01.m4第13讲直线与圆锥曲线02.m4第14讲空间向量的概念及运算01.m4第14讲空间向量的概念及运算02.m4第15讲空间向量与立体几何01.m4第15讲空间向量与立体几何02.m4第16讲二面角01.m4第16讲二面角02.m4第8讲常用逻辑用语.df第8讲常用逻辑用语01.m4第8讲常用逻辑用语02.m4第9-16讲.df第9讲椭圆01.m4第9讲圆02.m4...

2022-12-10 圆锥曲线双曲线怎么截 圆锥曲线双曲线题目

韩哥高考数学技巧视频：向量解三角篇内容：┣━━终极视频矢量文章[118M]┃┣━━第一讲-向量反比拆分技巧解读.m4[4.6M]┃┣━━Lecture2-奔驰定理技巧​​推演.m4[4.4M]┃┣━━VectorUltimacy:Mercede-BezTheorem.m4[16.7M]┃┣━━VectorUltima:IvereSlit-1.m4[20.7M]┃┣━━VectorUltima:IvereSlit-2.m4[21.3M]┃┣━━VectorUltima:PolarizatioIdetitie-1.m4[16.8M]┃┣━━VectorUltima:PolarizatioIdetitie-2.m4[14.1M]┃┗━━VectorUltima:VectorTriagleIequality.m4[19.3M]┣━━韩寒的数学技能视频-函数与集合[125.4M]┃┣━━FuctioUltimatum1CotatEtalihmetadExitece.m4[22.1M]┃┣━━函数大招2点式函数范围.m4[16.6M]┃┣━━函数大招3小节函数整体替换.m4[17.8M]┃┣━━函数大招4点式函数限制法.m4[9.3M]┃┣━━FuctioUltimatum5ComoiteFractioalFuctioRage.m4[5.1M]┃┣━━FuctioUltimatum6构造单调函数求解方程.m4[10.5M]┃┣━━FuctioUltimatum7ParityCotructio.m4[16.3M]┃┣━━组装大招1大倍数小倍数.m4[2.8M]┃┣━━拼装大招2几何结构.m4[10.5M]┃┗━━集结号大招3互怼.m4[14.2M]┗━━韩老师数学大招视频-解三角形[94M]┣━━求解三角形Ultima，多解问题，ABridge-1.m4[15.5M]┣━━求解三角形Ultima，多解问题，ABridge-2.m4[13.6M]┣━━三角形的终极解法：补圆-1.m4[19.5M]┣━━三角形终极解：补圆-2.m4[22.2M]┗━━三角形Ultima的解：投影定理.m4[23.1M]...

2022-12-09 Ultimatr ultimatium

【A2631【老高电商课堂】左丘：10单卡词爆权，7天拉爆搜索】...

2022-12-08

会员免费看...

2022-12-08 注安思维导图分享 思维导图分享

图书名称：《历史的镜像》【作者】左连璧著【页数】248【出版社】沈阳：辽宁人民出版社,2021.02【ISBN号】978-7-205-09993-0【分类】廉政建设-史料-中国-古代【参考文献】左连璧著.历史的镜像.沈阳：辽宁人民出版社,2021.02.图书封面：图书目录：《历史的镜像》内容提要：这些深藏于中华典籍中的古代廉吏断案故事个个都很经典，而且富含哲理，启人心智，又影响久远，它们是中华民族历史发展进程中司法与法治文化的重要组成部分。智慧往往是超越时代的。时至今日，廉吏断案故事，对司法工作与法治建设也有着重要的参考和借鉴作用。作者通过对廉吏断案细节的描写，揭示了廉吏之所以能办好案件的关键所在。《历史的镜像》内容试读不妨替当事人想得细些再细些不妨替当事人想得细些再细些曹彬是北宋的开国元勋，史书对其评价甚高：“仁恕清慎，能保功名，守法度，唯（曹）彬为宋良将第一。”《宋史·曹彬传》记载的一件小事，更让人对曹彬心生敬意：“为帅知徐州日，有吏犯罪，既具案，逾年而后杖之，人莫知其故。彬曰：‘吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑必以妇为不利，而朝夕答詈之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。’”说的是曹彬为帅征战时曾任徐州地方官，他手下有一个官吏犯了罪，且已经查实结案，可过了一年以后才对这个官吏实施杖刑，人们都不知道其中的缘故。曹彬解释说：“一年前我听说这个人刚娶媳妇，如果杖打他，他的父母必定认为是新媳妇不吉利克夫，而朝夕鞭打辱骂这个媳妇，使其不能正常生存下去。所以我延缓处罚，然而也没有枉法。”曹彬在秉公办案的前提下，之所以能根据具体情况，灵活决定对犯罪官吏处罚的时机，从史料分析，大体上原因有三：一是仁义厚道的性格使然。他虽数度征战却以不滥杀著称，攻取南001-9GS历史的镜像唐都城金陵前还与将领们一起焚香立誓，破城后决不伤害一个百姓。他位居高官却十分谦和，遇事多为民众着想；在路上遇到士大夫的车子，要让自己的车马避路让行；从不直呼手下官吏的名字，以示对下属的尊重；每当属下有禀告事情的，即使是无名小吏，他都要整衣戴冠后才接见。此案中他能尽量为当事人着想，为当事人的新媳妇着想，绝不是偶然的。二是对部属的情况了如指掌。他不仅清楚部属的“活”干得怎么样，有无违法犯罪行为，还清楚部属家庭的变化情况，用现在的话说，就是对部属有全天候的了解。三是洞悉民俗民风民情。他考虑到当时人们的风俗习惯，既有根深蒂固的男尊女卑观念，又受天人感应思想的严重束缚，如官吏新婚就被杖罚，家人必然会一股脑地怪罪到新媳妇头上，在夫妻、婆媳之间无端地惹起纷争，导致家庭不和睦，使本来就地位低下的新媳妇日子更加不好过。当然，曹彬对那名官吏的“温情执法”，是不是有违法典，若是讨论起来，肯定会见仁见智，照搬到今天的刑事案件上也显然不妥。但曹彬细心替当事人着想的精神和做法，无疑是值得法官们去学习和借鉴的，尤其是在调解和审理民事纠纷案件中，在办理执行案件中，都应该尽力地像曹彬那样替当事人想得细些再细些。这就要求法官们，首先要牢固树立“人民法官为人民”“司法为民”的思想观念，善于换位思考，将心比心，理解当事人的合理诉求和实际困难，切实在立案、调解、审理、判决e02不妨替当事人想得细些再细些和执行的所有环节上，尽可能地为当事人提供便利和服务。从法院领导层面上看，要采取管用措施，大力巩固党的群众路线教育和“整治四风”的可喜成果，坚决杜绝“以权谋私”“以案谋私”和“关系案、人情案、金钱案”，让这些丑恶现象早日在法院无处安身，让公平正义成为主旋律，让“司法为民”成为实实在在的行动。其次是要吃透案情，把案件事实查得清清楚楚，证据搞得扎扎实实，弄清各方当事人的真实想法，应该适用的法条一个不落地都列出来，并搞清楚案件可能在当地造成的影响，就是说把工作的基础夯得结结实实的，形成铁案。在这种情况下，再为当事人想得更为细致一些，就有了事实和证据的坚实基础，不至于使案件走偏失衡。第三是要在法律允许的框架之下，大胆探索勇于创新，从大的方面说，还是以“三个有利于”为根据，找到于法于理于情均不相悖、解决问题的突破口，接地气解民忧促和谐，最终让当事人感到合适与认可，在此基础上形成最佳解决方案，做到案结事了。当然让各方当事人都满意很难做到，但要尽可能朝着这个方向去争取。不能以“反正大家都满意是不可能的”为借口，轻易就放弃耐心细致的艰苦努力，这样才算是替当事人想得细些再细些了。能够这样做的法官越多，人大代表和广大民众对法院的满意度自然就会越高。这也是党和社会所热切期盼的，法官们努力吧！003S历史的镜像要十分重视与群众的首次接谈基层人民法庭、各级人民法院的立案窗口，整天面对前来打官司告状的人民群众，按说在这里工作的法官们，态度和蔼工作细致，能认真地依程序接待群众，该立案的迅速立上，不够立案标准和条件的解释清楚，也就算做得很到位了。笔者认为，以落实中央关于转变作风的要求标准来看，仅仅做到这一点还远远不够。在某种意义上说，法院就是个群众工作部门，基层法庭和法院的立案窗口则首当其冲，不仅仅是按程序接待群众、立个案就算了事，更要做大量说服教育疏导的思想工作，力争将那些能够解决的一般性纠纷，化解于庭外、庭前，减少群众不必要的诉累，也有利于节省国家的司法资源。要纠正一种偏见，法院绝不是立案越多越好，对打官司告状的，来者不拒一律收案。化解矛盾，减少诉讼，促进和谐，稳定社会，这才是工作中应最大限度追求的目标。为此，法院的调解工作要前伸，要高度重视与来院群众的首次接谈，并提倡院领导、庭处长，经常亲自接谈来诉来访的群众，摸透情况，耐心开导，晓以利害，阐明大义，力争使o04要十分重视与群众的首次接谈更多的纠纷能够化为玉帛。《三国志·杜畿传》描绘了一个善于化解民众纠纷的好太守形象，看了很受启发。杜畿作为曹魏的两朝重臣，担任河东郡太守长达16年，秉承孔子“必也使无讼乎”的理念，尽量地减少诉讼。“民尝辞讼，有相告者，畿亲自为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：‘有君如此，奈何不从其教？’自是少有辞讼。”说的是，民间曾有人陈词诉讼，互相告状的。杜畿亲自接见，向他们讲述仁爱宽恕的大义，让他们先回家去仔细想想，如果心中还有什么地方没有完全想通，还可以再到府中来找他。乡里的父老们争相责备自己一方去告状的人，生气地说：“有这样好的太守，你们怎么不听他的教诲？”从此以后，郡中就很少再有打官司告状的事了。要重视与群众的首次接谈，耐心细致地做好纠纷化解工作，首先是要心中始终装着人民群众，时时处处、设身处地为他们着想。要理解群众打官司不容易，费时费力又费钱，更有精神上的压力和痛苦，要以耐心和爱心，苦口婆心地劝说群众，不到万不得已不要非走这条道不可，使那些尚徘徊在可打可不打官司之间的人，能果断地下决心实现和解，放弃打官司。其次是要能与打官司的民众谈得拢，要能听懂百姓的话，能抓住百姓说话的要点，因为不是所有的人都能把问题阐述明白的，特别是当人钻进牛角尖的时候，更会这样。再次是要会说百姓能听得懂的语言，005历史的镜像法理情理，人情世故，历史典故，都要来一点，如果满口充斥着官话大话空话套话，甚至还夹带些假话，恐怕是谈不拢的。最后是要舍得花些时间，不怕群众有反复，不妨多谈一次两次的，像杜畿那样敞开官衙大门，一次谈不成想不通就再来谈一次，直到心悦诚服想通了，解开心结，化解纠纷为止。这样做对于法院和法官来说，可能会麻烦了许多，但对于社会对于群众则大有好处，不是很值得吗？006···试读结束···...

epub 图书app epub电子书

图书名称：《文学的历史》【作者】（苏）B.A.伊斯特林著；左少兴译【页数】528【出版社】北京：中国国际广播出版社,2018.06【ISBN号】978-7-5078-4088-9【分类】文字-历史-研究【参考文献】（苏）B.A.伊斯特林著；左少兴译.文学的历史.北京：中国国际广播出版社,2018.06.图书封面：图书目录：《文学的历史》内容提要：《文学的历史》内容试读第一章文字的本质及其与语言和思维的关系文字理论的首要问题就是文字本质的问题，也就是说，文字的用途如何，它使用的手段是什么，它与语言和思维的关系怎样。有声言语同劳动一样是思维形成的条件之一①，是人们交际的主要工具。文字的产生比有声言语要晚得多。由于社会的发展，有声言语不再能满足人们交际中已增长了的和复杂化了的需要，这时文字才应运而生。尽管有声言语具有许多优越条件，但它也有重大缺陷：这就是受空间的限制(言语只在短距离内可以听见)和受时间的限制（言语只在说话时才可以听见）。的确，在发明了扩音器、电话、无线电之后，言语的空间限制已部分消除：发明了录音机之后，言语的时间限制也部分消除了。但是这些传达和记录言语的工具只是在19世纪末到20世纪初才制造出来。然而，自远古以来就一直存在着这样一种要求：把言语传达到远处并把它在时间上固定下来。最初，采用各种方式来满足这种要求。为了把信息传达到远处，曾使用烽烟、篝火、击鼓作为信号：为了把信息在时间上固定下来，曾使用各种有象征意义的实物，例如土岗表示墓地，篱笆表示所有权，箭头表示方向；而最发达的形式是秘鲁①“首先是劳动，然后是分音节的言语同劳动一起，成了思维发展的两个最主要的推动力。”(作者引自恩格斯《自然辩证法》1952年俄文版。根据德文翻译的《自然辩证法》中文本作“首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力”。按：德文Srache,俄文译作eHoa3eHae,英文译作articulateeech。一译注)001文字的历史印卡人的结绳，美洲印第安人的珠串（见第三章）。但是一种最方便、最确切的传达和周定信息的画图方式一文字逐渐地广泛传播开来。至于“实物”传达信息的方式，则主要用来当作传达到远距离的信号，很少用于记忆的目的。文字同语言和思维处于什么样的关系呢？马克思主义语言学已经牢固树立了这样的观点：把语言看作是思维产生和存在的必要条件。马克思曾经指出：“语言和意识具有同样长久的历史；语言是一种实践的、既为别人存在并仅仅因此也为我自己存在的、现实的意识”①列宁在自已的著作②中发展了这一原理。这一原理还受到苏联现代从事思维和语言相互关系问题研究的哲学家和语言学家的支持。上述一切，无疑都属于以概念和判断形式进行的抽象思维。与抽象思维不同，感觉-形象思维是以感知和表象形象的形式进行的，在某些情况下，几乎可以不必通过词语形式而实现，尽管现代人的感觉-形象思维也是以存在发达的语言为基础的；例如，回忆看过的戏，如果不同时理解和评价所看到的东西，那么这种回忆就可能是一连串具体的、几乎在词语上没有定型的感觉形象。概念和判断的情况有所不同。“既然我们凭感性知觉马上得不到全部树木的共同特征，那么就需要有一个由我们划分出来的共同特性的特殊的物质承担者。词就是这样的物质载体。尤其是当需要把凭感性不能领会的现实中事物的特性和关系的思想加以固定和具体化的时候，就更加需要有词。”®但是，如果语言是进行思维（尤其是抽象思维）的必要条件，那么文字则只能在语言的基础上得以发展。因为甚至最古老的文字几乎总是表达某些共同的（其中包括抽象的)概念。然而任何一个共同的概念（更不用说抽象概念了）如果没有语言来表达它，就不可能产生，也不可能固定下来。但是言语是一种复杂的现象。如果不把言语用书写符号和图形分成要素，例如，分成一个个最简单的信息，单词、词素、音节或音素，那么这种言语是不可能理解的。所以书写符号或图形几乎总是表达某种言语要素的。因此，对文字可以下这样的定义：它是有声言语的补充性交际手段，这种手段①马克思恩格斯全集：第3卷.北京：人民出版社，1960：34.②列宁.哲学笔记.北京：人民出版社，1960：242,277.③高尔基.语言在认识中的作用∥思维和语言：论文集.莫斯科，1957：98.002第一章文字的本质及其与语言和思维的关系在语言的基础上产生，主要用来把言语传到远处，长久保持，并且借助图形符号或形象来表现；通常这些符号或形象表达某种言语要素一一个个最简单的信息、单词、词素、音节或音素。上述文字定义并不是普遍同意的。L.GeO、M.Cohe②，L.M.季亚康诺夫等专家认为，所谓文字不应该是任何一种借助图形符号或图形来表达言语的方式，只有反映语言形式的表达法才可称之为文字。例如，根据L.M.季亚康诺夫的意见：“真正的文字只产生在这样的场合：言语中的每个词和词与词之间的全部语法关系用图形符号再现出来，从而不仅再现信息的总的意思，而且再现其逐字逐句的内容。”®另外一些作者（例如Rui)走得更远，他们只承认那些不仅反映把信息切分为词和词与词之间的语法关系，而且反映言语语音的图形符号体系才是“真正的文字”。文字的这些定义所包含的主要缺点在于它们不符合事实。因为文字的历史发展直到不久以前还在于它愈益确切地再现语言的形式。例如，最原始的“图画”文字只表达言语的内容。代替它的“表意”文字（如苏美尔文字、汉字），除了表达言语的内容以外，还能反映把言语切分成一个个单词和词的句法顺序，并可以表达词的词汇意义，在某些情况下甚至能表现读音。较晚期的音节文字和辅音-音素文字表达言语的语音，虽然并不总是充分地表达。再晚一些的元音-音素文字，能更确切地把言语记录下来④。只有接近现时代的阶段内，几乎不反映语言形式的书写系统(见第一章第2节)才重新有了发展。因此，尽管有上述文字定义，但无论是历史上原始的文字变体还是最晚期的文字变体，都与文字有一段距离。此外还产生一个问题：所有表达信息的方式，用来记录信息的图形符号和图形，虽然反映语言形式不充分，如果它们不归之于文字，那么它们应归于哪种现象的范畴呢？①1.Gel.文字的研究(AStudyofWritig).芝加哥，1952：24-59,191,250.②M.Cohe.文字.巴黎，1953：16.③LM.季亚康诺夫.论文字：D.Diriger的《字母》一书的引言.译自英语.莫斯科，1963：9.④第二章谈到“图画文字”及其他类型文字的特征、定义和比较确切的名称。003文字的历史2上一节提出了一个原理：文字同思维联系的基本类型是“思维一语言一文字”，书写符号或图形，通常表达语言的某种要素。但是在文字和思维之间，书写符号和概念之间，是否可能存在（哪怕在特殊情况下）直接的联系呢？以往所有的论著都认为，文字同思维的直接联系是文字发展的初期阶段“图画文字”阶段和“表意文字”阶段一最突出的特点。许多作者依据“图画”文字不反映语言形式这一事实，认为这种文字表达的不是信息，即不是言语，而是直接反映“思想”或“感知和表象的形象”，即不用词语表现的思维现象。例如，LM.季亚康诺夫把图画文字定义为“为进行跨越时空的交际而记录思想的最早期的方式”①。文字同思维直接联系的原理还推而广之用到比较发达的“表意”文字上；这种文字的符号曾被认为是“概念符号”®。对原始文字的这种理解不能认为是正确的，理由如下。原始文字使用范围非常有限。当时，有声言语、单词是形成和固定概念的唯一手段，是概念的唯一的物质载体。正因为如此，当时只有在借助直观画图表达最简单、最具体的信息的少有情况下，文字同思维的直接联系才有可能。但是即使在这些情况下，信息内容最初通常是通过口述才被了解，并且只有在这以后才用绘画手段把内容固定下来。而表达口述所理解的信息就是表达言语，甚至这样的表达如果不反映语言形式时也如此。不是在文字发展的早期阶段，相反，是在文字发展的晚期，接近于现代的发展①LM季亚康诺夫.图画文字.苏联大百科全书（第二版）：第33卷.1955：33.后来，LM,季亚康诺夫修改了自已对图画文字的最初看法。他写道：“除了言语表达没有别的方法能表达思想。”因此他认为图画文字不是“表达”思想，而只是“提示”它（见D.Diriger的《字母》一书的引言，第7页)。但是为了“提示”思想，正如为了表达思想一样，同样需要事先在语言上把该思想定形下来。②参阅，如：A.C.契科巴瓦.语言学概论：第一册.莫斯科，1952：175；A.A.列福尔马茨基，语言学概论.莫斯科，1960：291；L.M.季亚康诺夫.D.Diriger的《字母》一书的引言，莫斯科，1963：7.004第一章文字的本质及其与语言和思维的关系阶段，文字同思维之间发生直接联系的机会要多得多。语言外思维可能论①的支持者经常引证下面三种似乎证实这一理论的现象：(1)各种不同的科学符号和科技符号系统，他们把这些归之于“语言外的”(BH3IKOBIii)符号系统；(2)某些阅读情况：读者在阅读时几乎不出现词和语音形象或声动形象（即与语言器官动作相联系）：(3)先天聋哑人有发达的思维。既然这几种现象不仅同思维对语言的关系的问题相联系，而且也同文字对语言和思维的关系的问题相联系，那么就让我们来研究一下这些现象吧。首先，是否可以认为科技符号是“语言外的”符号呢？如果“语言外的”这一术语用于与有声语言所用的不同手段的符号体系，那么科学符号和科技符号可以称为“语言外的”符号。不过在这种情况下，所有类型的文字势必看作“语言外的”符号；因为文字与有声言语不同，它经常使用图形符号和图像，不是通过听觉而是通过视觉被接受的。相反，如果称之为“语言外的”符号的不是表示言语的某些要素（整个信息、单词、词素、音节或音素)，而是直接表示思维和概念的符号，那么则应把科学符号看作“语言的”符号。之所以应当把它们看作“语言的”符号，是因为新的科学概念，以及随之而表示这些概念的符号（至少是基本符号，即不是通过基本符号组合方法所获得的符号)，如果不是事先表现为词语的形式，那么通常是不会产生，更不会固定下来的。几乎任何一个科学符号或科技符号在语言中都具有与其相应的科学术语⑦。只是这个术语有时代表一个词[例如：~（波形号），∫（积分），√厂（根号），0（无限），∑（和），0（氧）]，有时代表整个词组[例如：=（三键)，h(布朗克常数)]。在上述两种情况下，科学上新出现的概念最初是用词语表达或理解，然后才为这一概念选定一个专门符号。但是对上述的一切必须做两点补充说明。第一，科学术语的内容，正如与其相应的符号的内容一样，从来不限于这术语①在苏联现代著作中这一理论反映在《语言学问题》1958年第5期所刊的题为《语言和思维关系问题》的来信汇编中。②参阅T.A.沃利佩尔特的著作《科技书籍排版专用印刷符号》(Ceyua,Hlemuoa2a中cKue3HOKURHa6oaHayuHo-mexHuuecKuxKHt2)该书共收录了科技领域所用的专门符号约80O0个（全苏印刷工业研究所打字稿.莫斯科，1946年)。书中对每一个符号都注明相应的术语。005文字的历史或符号表达的、孤立包含的概念。科学概念最重要的特点是，每个科学概念同该知识领域的其他概念处于复杂而又严格规定的联系之中，同它们一起形成一个反映外部现实世界的联系和规律性的固定体系①。正是因为有这个合乎规律的联系体系，科学概念及表现它们的术语和符号不仅把科学所取得的成果固定下来，而且还是进一步认识世界的手段。第二，一般说来，如果科学符号的创制是为了在字形上表达已存在的科学术语，那么到后来随着符号的愈来愈频繁的使用，就在最初的“概念一术语一书写符号”式联系的基础上，形成并固定第二性的、派生的“概念一书写符号”式的联系。而结果，例如，在进行数学计算或者化学变化时，科学符号通常没有词语的形式和概念，而成为独立的物质载体，体现直接同本身相联系的科学的、概念的内涵。因此，就起源而言，科学符号是“术语书写符号”，即科学术语的书写符号。由于频繁使用这些符号的结果，它们变成为“表意符号”，即直接与概念相联系的符号®。正是因为形成了派生的、第二性的“概念一书写符号”式联系，所以许多现代数学、化学和其他科学的著作几乎可以只由专门的科学符号来表现，而且实际上也是这样做的，而这些著作中语音表达的词语只用来引证来源和出处，或者用作各组公式之间的联系用语。随着科学符号变为概念符号一表意字，还产生了一个重要特点。与历史上的表词文字的符号（例如古代汉字、古代苏美尔文字等）不同，科学符号表达的话语远不是经常反映词的句法顺序和把言语分成一个个词的情形。这里具有重大意义的是：所有历史上的表词文字体系是在某一个语言的基础上建立的，通常它们用来表达该语言：相反，科学符号体系具有国际性，它们不与某一个固定的语言相联系。专门符号越来越排挤（至少在精密科学的著作中如此）由语音表达的词语和术语，这种情况是什么原因引起的呢？基本上是由下述三种原因决定的。第一，在用语音记录言语时，几乎每个符号（字母）都表示单独的音（音素)。所以产生一个完整的词，需要平均使用五六个符号；此外，用这种方式写成①在某种程度上这一特点不仅为科学概念所特有，而且也为任何概念所具有。但是科学概念形成复杂而严整的体系，而这些体系的各部分则由分门别类的、有规律的和精确反映现实的特殊联系而结合在一起。②表词字是词的字形符号，表意字是概念符号（参阅第二章）。006···试读结束···...

2022-12-04

图书名称：《中国医学临床百家北京协和医院疑难重症皮肤病病例精解》【作者】左亚刚，刘洁编【丛书名】中国医学临床百家【页数】442【出版社】北京：科学技术文献出版社,2021.08【ISBN号】978-7-5189-8094-9【分类】皮肤病-疑难病-案例-分析【参考文献】左亚刚，刘洁编.中国医学临床百家北京协和医院疑难重症皮肤病病例精解.北京：科学技术文献出版社,2021.08.图书封面：图书目录：《中国医学临床百家北京协和医院疑难重症皮肤病病例精解》内容提要：本书以北京协和医院标准的三级医师查房制度为切入点进行撰写，精选35个疑难重症皮肤病案例，在选择这些案例时兼顾了几方面，有简单也有复杂、有常见也有罕见，以便于更多的医师去阅读。对每一病例进行由浅入深的分析，层层剥茧，最终显现疾病真相。在“主任医师查房”部分，我们增加了“住院医师补充患者的病史资料”环节，因为在主任医师查房时，患者经过了一段时间的治疗，患者入院后的检查结果已经回报，需要对病史资料进行补充说明，然后才是“主任医师查房”内容（如“主任医师总结病例特点”）。在本书中，编者将每个病例的主诉作为题目，而不是按照传统的以疾病名称进行撰写，以期给医师带来更多的想象空间，启发医师去思考，同时开拓医师的思路。《中国医学临床百家北京协和医院疑难重症皮肤病病例精解》内容试读病例1全身红斑水庖9年，加重1个月，黑便1天回病例介绍患者男，65岁。全身红斑水疱9年，加重1个月，黑便1天。患者于2011年无明显诱因口腔出现散在针尖至米粒大小水疱，破溃后形成糜烂面，伴疼痛。其后上胸部出现散在数十枚米粒至绿豆大小红斑及松弛性水疱，疱液清，易破溃形成糜烂面，疼痛明显。至当地医院就诊，诊断为“天疱疮”，予泼尼松30mg/d及中药汤剂口服，皮损无明显好转，逐渐扩展至头面、躯干及四肢，红斑及水疱数量增多，面积增大。2013年7月就诊于北京协和医院皮肤科门诊，查间接免疫荧光(idirectimmuofluorecece,IIF)提示抗棘细胞桥粒抗体于棘细胞间呈网状沉积，滴度1：160，诊断为“寻常型天疱疮”(emhigu笔1認团北京协和医院疑难重症皮肤病病例精解中国医学临床百家vulgari,PV),予泼尼松30mg/d、雷公藤多苷片20mg(tid)等药物口服，外用卤米松三氯生乳膏，每日新发水疱减少，糜烂逐渐愈合。患者长期口服泼尼松30mgd,皮损可控制，但减量即复发。2015年6月无明显诱因皮损加重，表现为口腔及躯干出现较多新发红斑，红斑基础上出现松弛性水疱，疱壁薄，易破溃，破溃后形成红色糜烂面。患者于2015年6月24日至2015年7月14日于北京协和医院第一次住院治疗，入院查天疱疮相关自身抗体谱：桥粒芯糖蛋白(demoglei,Dg)-3、Dg-l抗体均大于150UmL,皮肤病理符合PV,入院后予泼尼松60mgd×16d→50mg/d×4d,2015年6月30日加服吗替麦考酚酯1g(id)×14d,联合补钙、补钾、护胃等激素辅助药物，西吡氯胺、制霉菌素和地塞米松溶液含漱，外用卤米松三氯生乳膏，皮损好转。自2015年7月14日出院后口服吗替麦考酚酯1g(id)、甲泼尼龙40mg/d,之后每2周减4mg甲泼尼龙，红斑、糜烂逐渐好转。2015年9月患者出现反复黑便、头晕，就诊于外院急诊，诊断为“失血性休克、上消化道出血”，予输液、止血对症治疗后好转。患者因担心激素的不良反应，自行停用甲泼尼龙和吗替麦考酚酯，停药期间口腔、躯干均无新发皮疹。2019年1月无明显诱因口腔黏膜出现多发小水疱，破溃后形成糜烂面，伴疼痛、影响进食，躯干、四肢未受累，就诊于当地医院，予泼尼松35mgd及中药口服，口腔糜烂逐渐好转，规律减量至泼尼松20mg/d。2019年6月患者因面部受外伤，口服头孢类抗生素，自行停用糖皮质激素10天后皮疹再次加重，表现为躯干、四肢新发大片红斑及红斑基础上松弛性水疱，疱液2团士十士中国医学临床百家病例1全身红斑水疱9年，加重1个月，黑便1天清亮，破溃后形成红色糜烂面，可自行结痂，同时伴有发热，最高体温39℃，否认畏寒、寒战、头痛等其他不适。2019年7月就诊于北京协和医院皮肤科门诊，考虑患者有消化道出血病史，予吗替麦考酚酯0.5g(id)口服，未见明显疗效，1周后加用泼尼松龙20mg(id)口服，同时予卤米松软膏外用。皮疹逐渐好转，于门诊规律随诊，每2周减1片泼尼松龙。减量至20mgd1月余时，每日出现新发小水疱3~4个，伴瘙痒。2019年11月13日至2019年12月4日于北京协和医院第二次住院治疗。入院后查F:抗棘细胞桥粒抗体(+)1：320，棘细胞间网状沉积；抗BP180阴性，抗Dg-3104U/mL,抗Dg-1148U/mL。考虑PV复发，予泼尼松龙20mg/d联合吗替麦考酚酯0.5g(id)口服治疗；红斑、水疱处外用卤米松三氯生封包，复方多粘菌素B外用于糜烂处，地塞米松+利多卡因含漱液含漱。治疗期间，患者躯干部糜烂面逐渐愈合，但每日仍有新发1~2个水疱，考虑病情控制不理想，2019年11月25日将吗替麦考酚酯加量至1g,每日2次。患者皮疹逐渐好转，持续无新发红斑、水疱，躯干、四肢糜烂面基本愈合、结痂。2019年12月4日患者出院后规律口服泼尼松龙20mg(qd)、吗替麦考酚酯1g(id)和激素相关辅助药物治疗，此后泼尼松龙规律减量，每2周减1片，红斑、糜烂逐渐好转，无新发皮疹。2020年1月泼尼松龙减量至10mg/d时，面部、躯干偶有3~5个新发水疱，自行外用卤米松软膏后可好转，泼尼松龙未继续减量。2020年3月10日因高血压自行服用缬沙坦胶囊、苯磺酸氨氯地平后，头面部新发较多红斑、水疱，伴瘙痒，遂于2020年3月24日停3認士士士士团北京协和医院疑难重症皮肤病病例精解中国医学临床百家用该两种降压药。其后躯干、四肢迅速出现多发红斑、水疱、大疱，水疱及大疱破溃后形成糜烂面及结痂，无发热及口腔黏膜受累，自行将泼尼松龙加量至20mg/d,皮损未控制。2020年3月31日就诊于北京协和医院皮肤科门诊，考虑天疱疮复发，将泼尼松龙加量至30mg/d,皮疹较前稍好转，但仍有新发红斑、水疱。2020年4月6日起，患者自行将泼尼松龙加量至40mg/d。2020年4月7日起，无明显诱因出现黑便，此后反复出现，共6次，每次便量100~200L,无腹痛、腹胀、恶心、呕血，无发热、心悸、胸闷、呼吸困难。现为进一步诊治收入北京协和医院皮肤科。起病以来，听力、视力较前下降，未治疗，否认光过敏、雷诺现象、脱发等其他不适。近期精神、睡眠、饮食差，小便大致正常，体重无明显变化。既往史：高血压病史10年余，近期不规律口服拜新同30mg(qd),血压控制于130~140/80mmHg。2015年9月诊断“失血性休克、上消化道出血”，于外院住院，对症支持治疗后好转。1996年因腰椎间盘突出行手术治疗。个人史、婚育史、家族史：无特殊。体格检查：脉搏(ule,P)ll3次/分、呼吸(reiratio,R)18次/分、血压(loodreure,B)114/70mmHg、脉搏血氧饱和度(uleoxygeaturatio,SO2)99%,一般情况尚可。头皮、面部、躯干、四肢近端可见多发形状不规则的红斑、糜烂面及褐色结痂，未见完整水疱及大疱。背部、臀部、双侧腹股沟可见大片糜烂面，表面少量渗出（图1-1）。口腔黏膜及外阴黏膜未见笔gt异常。04团士士去志志中国医学临床百家病例1全身红斑水疱9年，加重1个月，黑便1天图1-1背部多发片状红斑糜烂实验室检查：血常规检查：白细胞计数(whiteloodcellcout,WBC)15.16×10/L,中性粒细胞比例(eutrohilratio,NEUT%)80.4%,中性粒细胞绝对值(eutrohil,NEUT#)12.20×10/L,血红蛋白(hemogloi,H)1l6g/L,嗜酸性粒细胞百分比(ercetageofeoiohil,EOS%)0.7%,血小板计数(lateletcout,PLT)314×10/L.肝、肾功能检查：白蛋白（alumi,Al)28g/L,谷丙转氨酶(alaieamiotraferae,ALT)34U/L,总胆红素(totalilirui,TBil7.6umol/L,creatiie,Cre)132umol/L,肌酸激酶（creatiekiae,CK)66U/L。58团北京协和医院疑难重症皮肤病病例精解中国医学临床百家窗住院医师查房患者老年男性，既往PV病史长达9年，长期服用糖皮质激素联合免疫抑制剂治疗，激素减量过程中天疱疮多次复发加重，本次复发前，激素减量至泼尼松龙10mgd。此外，患者1天前出现黑便，考虑合并消化道出血。综合患者的临床表现、既往的组织病理及免疫荧光结果，目前诊断仍首先考虑PV。PV好发于中年患者，临床表现为黏膜损害伴皮肤水疱、大疱。口腔黏膜最常受累（占50%~70%），表现为水疱、糜烂、溃疡，症状严重且常发生在皮肤损害之前。眼结膜、外阴、肛周也可受累。大疱以头面、躯干及皮肤皱褶部位多见，疱壁薄而松弛，尼氏征阳性，极易破裂形成红色湿润糜烂面，结黄褐色痂，皮损不断向周围扩展、融合，很少自愈。皮肤活检病理提示棘层下方、基底层上裂隙、水疱形成，疱液中见棘层松解细胞，直接免疫荧光(directimmuofluorecece,DIF)提示表皮细胞间免疫球蛋白G(immuoglouliG,IgG)、C,沉积，IIF提示血清中存在天疱疮抗体，且抗体滴度与病情活动度平行。鉴别诊断：(1)自身免疫性表皮下大疱病如大疱性类天疱疮、疱疹样皮炎、线状IgA大疱性皮病等。水疱疱壁紧张，部分患者可有黏膜损害，多在皮损泛发期或疾病后期发生，尼氏征阴性，病理提示表皮下水疱形成。患者本次水疱松弛易破、形成糜烂面及结痂，既往病理及免疫荧光结果符合笔PV,故暂不考虑自身免疫性表皮下大疱病。。6···试读结束···...

2022-11-24 中国典型病例大全万方 本土病例100例

图书名称：《党校培训教程》【作者】左泽文【丛书名】党员教育活动读本·入党培训校本教材【页数】264【出版社】湘潭大学出版社有限责任公司,2018.03【ISBN号】978-7-5687-0203-4【价格】29.80【分类】中国共产党-基本知识-高等学校-教材【参考文献】左泽文.党校培训教程.湘潭大学出版社有限责任公司,2018.03.图书目录：《党校培训教程》内容提要：加强对大学生入党积极分子的培养和教育，做好大学生党员发展工作，是一项关系到党永葆生机、长久发展的基础性工作。左泽文根据党的十九大精神和新党章，组织有关学者和长期从事党务工作的同志编写了这本《党校培训教程》作为入党培训校本教材以及党员活动读本，其内容包括党的基本知识、基本理论、基本路线和基本经验等。《党校培训教程》内容试读第一章拥抱新时代与担当新使命第一章拥抱新时代与担当新使命【导语】中国特色社会主义进入了新时代，这是党的十九大作出的一个重大政治判断。新时代社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，我们仍然需要保持对共产主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念。实现中华民族伟大复兴的中国梦就是新时代中国共产党的历史使命，实现这一伟大梦想，必须进行伟大斗争、必须建设伟大工程、必须推进伟大事业。我们处在一个继往开来的伟大时代，作为社会中最有活力、最富激情和最具创造性的青年一代，应自觉肩负起实现民族复兴的历史使命，把青春梦和祖国的复兴梦融为一体，在为人民利益不懈奋斗中书写人生华章。一、中国特色社会主义进人新时代习近平在十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这个重要论断是整个十九大报告的“逻辑起点”，这是根据我国社会发展的实际情况做出的，是对我国发展历史方位的最新判断，对于我们在新形势下坚持和发展中国特色社会主义，全面推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要的理论和实践意义。(一)中国特色社会主义进入新时代的基本根据中国共产党是顺应时代潮流诞生的，也是在把握时代脉搏的历史进程1党校培训教程中发展、壮大和成熟的。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，必须把握时代特点、直面时代课题，在体现时代性、把握规律性、富于创造性中不断展现蓬勃的生机活力。中国特色社会主义进入了新时代这一重大政治判断，正是在准确把握我国发展所处新的历史方位基础上做出的，具有充分的时代依据、理论依据和实践依据。1.基于中国特色社会主义进入新的发展阶段党的十八大以来，以习近平为核心的党中央科学把握国内外发展大势，顺应实践要求和人民愿望，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局，迎难而上、开拓进取，取得改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，推动党和国家事业发生历史性变革。这些变革力度之大、范围之广、效果之显著、影响之深远，在党的历史上、在新中国发展史上、在中华民族发展史上都具有开创性意义。这表明，在新中国成立以来特别是改革开放以来我国发展取得的重大成就基础上，我国发展站到新的历史起点上，中国特色社会主义进入新的发展阶段。这个新的发展阶段，既同改革开放近40年来的发展一脉相承，又有很多与时俱进的新特征，比如党的理论创新实现了新飞跃，党的执政方式和执政方略有重大创新，党推动发展的理念和方式有重大转变，我国发展的环境和条件有重大变化，对发展水平和质量的要求比以往更高，等等。科学认识和全面把握中国特色社会主义新的发展阶段，需要从新的历史方位、新的时代坐标来思考来谋划。2.我国社会主要矛盾发生了新变化党的十九大提出，我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产的矛盾，是我国“欠发展”这一历史方位中的主要矛盾，而人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展的矛盾，则是我国发展起来以后这一新的历史方位中的主要矛盾。后一历史方位中的社会主要矛盾是在前一历史方位中的主要矛盾的基础上的升级版，是整个社会主义初级阶段社会主要矛盾发展变化的阶段性体现，没有前者就没有后者，这是社会主要矛盾发展变化的连续性。党的十八大以来，人民的总体需要发生了部分质变，由人民日益增长的物质文化需要升级为人民日益增长的美第一章拥抱新时代与担当新使命好生活需要；供给方也发生了部分质变，由落后的社会生产转化为不平衡不充分的发展。正是社会主要矛盾的这种转化，推动我国由“欠发展”这一历史方位进人“发展起来以后”这一新的历史方位，进而推动中国特色社会主义进入新时代。发展不平衡，主要指各区域各领域各方面发展不够平衡，制约了全国水平的提升：发展不充分，主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的任务仍然很重。这已经成为满足人民美好生活需要的主要制约因素。我国社会主要矛盾发生变化，对我国发展全局必将产生广泛而深刻的影响。科学认识和全面把握我国社会主要矛盾的变化，也需要从新的历史方位、新的时代坐标来思考来谋划。3.党的奋斗目标有了新要求从党的十九大到党的二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，使命光荣、责任重大，有必要进一步进行顶层设计和精心谋划。党的十九大综合分析国际国内形势和我国发展条件，对决胜全面建成小康社会提出明确要求，将实现第二个百年奋斗目标分为两个阶段安排。从2020年到2035年，在全面建成小康社会基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化：在基本实现现代化的基础上再奋斗15年，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这是新时代中国特色社会主义发展的战略安排，不仅使实现“两个一百年”奋斗目标的路线图、时间表更加清晰，而且意味着原定的我国基本实现现代化的目标将提前15年完成，第二个百年奋斗目标则充实提升为把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。科学认识和把握这一既鼓舞人心又切实可行的奋斗目标、宏伟新蓝图，同样需要从新的历史方位、新的时代坐标来思考来谋划。4.我国面临的国际环境发生了新变化世界正处于大发展大变革大调整时期，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻。我国正处在从大国走向强国的关键时期，外部环境更加复杂，一些国家和国际势力对我们的阻遏、忧惧、施压有所增大，这同样是需要面对的重大问题。现在，我国发展同外部世界的交融性、关联性、互动性不断增强。做出中国特色社会主义进入新时代的3党校培训教程判断，也充分考量了国际局势和周边环境的新变化。总体来说，中国特色社会主义进入了新时代这一重大政治判断，是在科学把握时代趋势和国际局势重大变化，科学把握世情国情党情深刻变化，科学把握实现“两个一百年”奋斗目标历史交汇期已经遇到、将要遇到、可能遇到和难以预料的新情况新问题新矛盾基础上做出的。这一判断，符合中国特色社会主义实际，是改革开放以来我国社会发展进步的必然结果，是我国社会主要矛盾运动的必然结果，更是党的十八大之后五年来全党全国人民推进党和国家事业发生历史性变革的必然结果，也是我们党团结带领全国各族人民开创光明未来的必然要求。(二)中国特色社会主义进入新时代的重要标志十九大报告所讲的“三个意味着”，是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。第一个意味着，讲的是中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。从历史来看，我们解决了中华民族站起来的问题，为中华民族富起来奠定了基础。之后共产党人带领广大人民群众从总体上解决了使中华民族富起来的问题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，站在了实现强起来的新的历史起点上。第二个意味着，讲的是科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。第三个意味着，讲的是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这表明，我国现代化建设实现了由依附性到主体性、由边缘到中心、由跟跑到领跑的提升，站在了真正确立中国特色社会主义主体性的新的历史起点上。(三)中国特色社会主义进入新时代的主要内涵十九大报告中提出的关于这个新时代的论述，不是一个简单的新概念表述，而是具有丰富深厚思想内涵的。不仅如此，也可以看作是中国特色社会主义进人新时代的奋斗目标。4第一章拥抱新时代与担当新使命一是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。其目标，就是努力使中国特色社会主义强盛起来。继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代是我们在新时代的重要奋斗目标之一，要努力使中国特色社会主义强盛起来。当前，我国社会主义实践的前半程已经走过，后半程的主要历史任务就是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。二是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。其目标，就是努力使国家强大起来。十九大报告强调，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。三是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。其目标，就是努力使全体人民共同富裕起来。党的十八大以来，我们强调坚持走共同富裕道路，使全体人民共享发展成果。十九大报告又进一步明确强调，我们党要带领人民不断创造美好生活。四是全体中华儿女黝力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。其目标，就是努力使民族复兴起来，即实现强起来的目标。五是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代。其目标，就是努力使中国强大起来。在古代，中国在世界上处于较为领先的地位，属于“辉煌中国”。近代以后，中国从辉煌沦为被侮辱、被宰割的境地。自从中国共产党成立以来，自从新中国建立以来，自从改革开放以来，尤其是自从党的十八大以来，中国在世界上逐步强大起来了。中国特色社会主义进入了新时代，必将使中国进一步走进世界舞台的中央。中国特色社会主义进入了新时代，这是党的十九大做出的一个重大政治判断。这一判断，明确了我国发展新的历史方位，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵，为我们深刻把握当代中国发展变革的新特征，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性，提供了时代坐标和科学依据。二、新时代共产党人的政治信仰与历史使命实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，实现这个党校培训教程伟大梦想是中国共产党自成立以来就肩负的历史使命。党的奋斗历程表明坚定马克思主义的政治信仰是实现中国梦的根本保证。实现党的“两个一百年”奋斗目标是坚定马克思主义政治信仰的必然要求，实现中华民族的伟大复兴的中国梦是中国当代马克思主义信仰的题中之意。(一)新时代中国共产党人的政治信仰信仰，是一个民族的精神内核，也是一个民族的灵魂和脊梁。在不同的历史时期，无数优秀的共产党员为实现时代赋予的历史使命，无怨追求无悔奋斗，为着中华民族的伟大复兴，努力地传承着、接力着、奉献着。“心中有信仰，脚下有力量”，中国特色社会主义进入新时代仍然面临诸多困难和挑战，坚定理想信念是我们经受住任何考验的精神支柱1.信仰的力量信仰是什么？信，就是某种主张、主义或者宗教。仰，就是信服、景仰。信仰，就是对某种主张、主义、宗教极度的信服和尊敬。从哲学的概念理解，信仰是人对人生观、价值观和世界观的持有。可以是使命、良知、头顶上的星空、精神、意念、内心的光、心中的道德。中国共产党人的理想、追求和忠诚，源自于马克思主义真理的科学指导：源自于认识世界、改造世界的伟大斗争；源自于90多年的理性思维和理论创新的自觉选择。在实现中国梦和两个一百年奋斗目标的征程上，尤其需要坚定理想信念，把践行中国特色社会主义共同理想与坚定共产主义远大理想统一起来。有了坚定的理想信念，才能站位高、眼界宽、心胸阔，才能始终坚持正确的政治方向，在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和逆境时坚如磐石。2.共产党人的信仰信仰就是一个政党的精神旗帜。共产党人的信仰，马克思有一段阐述再精确不过，他这样写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的事业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所做出的牺牲：那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。”这就是共产党人的信仰，把一个人自然的生命融入为整个人类的奋斗之中。我们的信仰还有一个简洁的说法：共产主义。回顾党成立90多年来的历史，是一部共产主义奋斗史，是一部马克思6···试读结束···...

2022-11-09 epub 图书app epub书籍

图书名称：《执业药师考试用书药师考试复习精要药事管理与法规15讲2016版》【作者】左根永；毛文化，张泰松，郝国祥，傅佩佩编委【丛书名】执业药师考试用书药师考试复习精要【页数】339【出版社】北京：中国医药科技出版社,2016.04【ISBN号】978-7-5067-8441-2【分类】药事法规-资格考试-自学参考资料-药政管理-资格考试-自学参考资料【参考文献】左根永；毛文化，张泰松，郝国祥，傅佩佩编委.执业药师考试用书药师考试复习精要药事管理与法规15讲2016版.北京：中国医药科技出版社,2016.04.图书封面：图书目录：《执业药师考试用书药师考试复习精要药事管理与法规15讲2016版》内容提要：国家执业药师资格考试复习精要由全国著名医药院校执业药师考前辅导专家围绕*国家执业药师资格考试考试大纲、深入研究历年考题编写而成的。每章包括“精要知识导图”“命题思路”“知识精讲”“实战练习”四个版块，“精要知识导图”-用组织结构图梳理、归纳本章的知识结构，使考生对主要考点了然于心。“命题思路”-在分析历届考试真题的基础上，结合多年的考前辅导经验，指出该章复习的重点和难点。“知识精讲”-以“图、表、文字”相结合的形式，简明直观地讲解该章的知识点，帮助考生快捷掌握重要的、易混淆的内容。“实战练习”-根据重要知识点精编习题，强化考生对知识的掌握。全书指导性强，重点突出，是参加2016年国家执业药师资格考试考生的必备书籍。《执业药师考试用书药师考试复习精要药事管理与法规15讲2016版》内容试读第1讲执业药师与药品安全精要知识导图执业药师资格制度的内涵执业药师主要职责执业药师管理部门执业药师管理执业药师资格考试执业药师注册管理业药执业药师继续教育管理与药品执业药师职业道德与执业药师职业道德服务规范执业药师药学服务规范全药品界定药品质量特性药品与药品安全管理〈药品安全的重要性药品安全管理我国药品安全管理的目标任务命题思路本讲关系到考生对执业药师职业和工作目标的认识，只有理解了“执业药师是谁，是干什么的”，才能更深入地理解后续讲的内容。2015年执业药师考试与本讲直接相关的考题有7分，命题形式以最佳选择题(3分)、综合分析选择题(3分)和多项选择题(1分)为主。另外，根据2016年考试指南，本部分考点内容发生了比较大的变化：①修订了执业药师继续教育管理；②增加了执业药师业务规范的相关内容；③修订了药品安全管理的目标任务。药事管理与法规15讲鉴于上述背景，2016年最容易命题的考点有可能是：①执业药师注册管理；②执业药师继续教育管理；③我国执业药师职业道德准则的具体内容；④我国执业药师业务规范的主要内容；⑤药品质量特性；⑥药品安全风险管理的主要措施；⑦药品安全管理的目标任务。最后，尤其注意本讲中的“药品质量特性”衍生出来的所有的药事法规，也就是说一切药事法规都是为了管理药品的安全性、有效性、稳定性和均一性，只不过在不同情景下会有不同侧重，这是理解所有药事法规的钥匙，也是考试过程中解题的根本。一定要在学习过程中，不断回归“药品质量特性”这个法规的起点，这样既可以训练自己的法规直觉，又有利于培养推理式解题思路。知识精讲第一节执业药师管理一、执业药师资格制度的内涵★★★1.执业药师定义经全国统一考试合格，取得《执业药师资格证书》并经注册登记，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员。2。执业药师资格制度、是对药学技术人员的职业准入控制，主要包括考试制度、注册制度、继续教育登记制度。3.执业药师证书主要有《执业药师资格证书》《执业药师注册证书》和《执业药师继续教育学分证明》，其定位和有效范围（表1-1）：①《执业药师资格证书》是职业准入，类似毕业证，证件在全国范围有效，没有规定有效期；②《执业药师注册证书》是行政许可，执业的法定依据，类似上岗证，1省内1执业单位有效，有效期3年，到期前3个月再申请；③《执业药师继续教育学分证明》是继续教育，类似学分证明，全国范围内有效，没有规定有效期，但是一般注册使用之后失效。表1-1执业药师三个证书的比较证书名称性质发证机关有效范围有效期人力资源和社会保障部、执业药师资格证书职业准入国家食品药品监督管理全国范围人在证在总局执业药师注册证书行政许可执业单位所在地省级药1省内1执业3年，到期前3品监督管理部门单位个月到原注册机构再注册执业药师继续教育继续教育中国药师协会或省级学分证明(执业)药师协会全国范围注册后失效执业药师与药品安全第①讲【经典真题】(2013A)根据《执业药师资格制度暂行规定》，《执业药师资格证书》的有效范围是A.在全国范围内有效B.在颁发机关所在省份内有效C.在取得者的居住地省份内有效D.在取得者的就业所在地有效E.在取得者的身份证发放地有效[答案与解析]A。考查《执业药师资格证书》的有效范围。迷惑选项则是从《执业药师注册证》的有效范围和发证机关进行设计，所以区别两个证件的特点是解题的关键。详见表1-1。二、执业药师主要职责★★★1.执业药师的功能定位(1)在药品安全工作中，执业药师的定位是保障药品质量和用药安全、合理的重要技术力量。(2)《关于深化医药卫生体制改革的意见》对执业药师在医药卫生体制改革中的定位是合理用药、药品质量管理。2.执业药师的主要职责(1)遵守职业道德：忠于职守，对药品质量负责、保证人民用药安全有效为基本准则。(2)严格执行法律：严格执行《药品管理法》及研究、生产、经营、使用方面的法规和政策；与违法行为斗争：有责任提出劝告、制止、拒绝执行并向上级报告。(3)药品质量管理：在执业范围内负责对药品质量的监督和管理，参与制定、实施药品全面质量管理及对本单位违反规定的处理。(4)药学服务：负责处方的审核及监督调配，提供用药咨询与信息，指导合理用药，开展治疗药物的监测及药品疗效的评价等临床药学工作。【经典真题】1.(2015A)下面内容不属于执业药师职责范畴的是A.指导公众合理使用处方药四B.指导公众合理使用非处方药C.执行药品不良反应报告制度D.为无处方患者提供用药处方[答案与解析]D。考查执业药师的主要职责、处方权。可以用上面的执业药师职责判断，也可以直接从处方权入手，处方权涉及医师和执业药师的职责分工，理解了这个解题更快。2.(2015X)执业药师的主要职责是保障药品质量和指导用药，具体职责包括A.临床药学工作B.开展治疗药物监测C.提供用药信息D.处方审核[答案与解析]ABCD。考查执业药师的主要职责。根据执业药师的主要职责的第4项内容“药学服务”可以判断答案。可见，2015年执业药师的职责考了1道最佳选择题、1道多项选择题，体现了“以用定考”的考试要求。3药事管理与法规15讲三、执业药师管理部门★★交过克1.考试管理执业药师资格考试工作由人力资源和社会保障部、国家食品药品监督管理总局共同负责，日常工作委托国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心承担，考务工作由人社部人事考试中心负责。2.注册管理(1)国家药品监督管理部门是全国执业药师资格注册管理机构。(2)各执业单位所在地省级药品监督管理部门是注册机构。3.继续教育管理(1)中国药师协会承担执业药师继续教育管理。(2)中国药师协会印发《执业药师继续教育管理试行办法》，自2016年1月施行。(3)中国药师协会或省级（执业）药师协会组织继续教育学习。四、执业药师资格考试★★1,一般报名条件同时具备：①中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍人员；②学历和工作年限（中专七年、大专五年、本科三年、二学位和研究生一年、博士当年)；③专业（药学、中药学或相关专业）。注意外国国籍人员必须在中国工作才可以报考。2.免试条件具备以下其一：①高级专业技术职务，中药学徒、药学或中药学专业中专毕业，连续从事药学或中药学专业工作满20年；②高级专业技术职务，取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。注意大专专业允许相关专业考生在药学或中药学岗位工作15年可以免试两科。3.香港、澳门和台湾居民报考条件①符合执业药师资格考试规定：②按规定程序和报名条件报名；③提交身份证明、国家教育部认可的相应专业学历或学位证书以及相应专业机构从事相关专业工作年限证明。特别注意台湾居民除了上述三个条件，还需要提交《台湾居民来往大陆通行证》。【经典真题】(2015A)关于执业药师资格考试和注册管理的说法，正确的是A.香港、澳门、台湾居民，按照规定的程序和报名条件，可以报名参加国家执业药师资格考试B.不在中国就业的外国人，符合规定的学历条件，可以报名参加国家执业药师资格考试C.执业药师执业单位包括医药院校、科研单位、药品检验机构D.在香港、澳门注册的药剂师可以直接递交注册申请资料办理执业药师注册[答案与解析]A。考查执业药师资格制度内涵、资格考试与注册管理。其一，执业药师考试是对药学技术人员的职业准入控制。对于符合执业药师资格考4执业药师与药品安全第①饼试相应规定的香港、澳门、台湾居民，按照规定的程序和报名条件，可报名参加考试。A的说法正确，D的说法错误。其二，资格考试条件之一是中国公民和获准在中国境内就业的其他国籍人员，B的说法错在“不在中国就业”。其三，执业药师执业范围主要包括生产、经营和使用，C的说法错误。因此，答案为A。五、执业药师注册管理★★★1.按照执业类别、执业范围、执业地区注册(1)执业类别分为药学类、中药学类、药学与中药学类。(2)执业范围为药品生产、经营、使用。注意机关院校、科研单位、药品检验机构等不属于执业单位。(3)执业地区为省、自治区、直辖市。2.只能在一个省、一个执业单位按注册的执业类别、执业范围执业，并且《执业药师注册证》要注明内容(1)药品批发企业，注明“药品经营（批发)”。(2)药品零售企业，注明“药品经营（零售)”。(3)药品零售连锁企业，注明“药品经营（零售）”，执业单位应明确到总部或门店，也就是说零售连锁企业总部、各门店分别认定为一个执业单位。3.四个注册必备条件(1)取得《执业药师资格证书》（具有执业资格）。(2)遵纪守法，遵守药师职业道德（人品适合)。(3)身体健康，能坚持在执业药师岗位工作（身体允许）。(4)经所在单位考核同意（有执业单位）。4.四种申请注册的情况参见表1-2，这个表可以联系“注册必备条件”来理解。继续教育主要和时间有关，“取得《执业药师资格证书》1年后”“再注册”都表明执业时间超过了1年，需要“继续教育学分证明”证明执业能力的提升；而“执业单位”变化则主要和空间有关，已经使“四个注册必备条件”的第4个条件发生了改变，需要用“新执业单位合法开业证明”来说明第4个条件没有问题。可见“四个注册必备条件”是理解执业药师注册的关键所在，也是理解表1-3的关键所在。另外，还要注意时间点“前”或“后”“内”和“外”以及“时”会成为考试的细节命题点，这其实本质上是考查各种审批程序。表1-2申请注册的四种情况的要求注册制度具体情况要求取得《执业药师资格证书》一年内申请按“四个注册必备条件”申请首次注册取得《执业药师资格证书》一年后申请按“四个注册必备条件+继续教育学分证明”申请首次注册3年结束时，3个月内按“四个注册必备条件+继续教育学分证明”申请再注册办理再次注册时，同时变更执业单位按“四个注册必备条件+继续教育学分证明+新执业单位合法开业证明”5药事管理与法规15讲【对比记忆】不予注册、首次注册、变更注册、再注册和注销注册的区别参考表1一3进行对比记忆。尤其注意“不予注册”和“注销注册”可以参考执业药师审批程序来理解。“不予注册”是在《执业药师注册证书》取得前的行政许可程序，“注销注册”是在《执业药师注册证书》取得后的行政许可程序。风表1一3执业药师不予注册、首次注册、变更注册、再注册和注销注册的比较注册制度定义条件或程序满足其一：①不具备完全民事行为能力的（人品不适合）。取得《执业药师资格证②因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日到申请注册之日不不予注册书》，但是不具备4个必满2年的（人品不适合）。③受过取消执业药师执业资格备条件之一，即不予注册处分不满2年的（执业资格不完整）。④甲、乙类传染病传染期、精神病发病期等健康状况不适宜或者不能胜任执业药师业务工作的（身体不允许）取得《执业药师资格证书》者，须按规定向执业单位所在省级药品监督管4个必备条件。注册机构自收到注册申请资料之日起即为首次注册理部门申请相应执业类受理，并于20个工作日内做出是否注册决定，特殊情况可延长10个工作日别、执业范围的注册。向CFDA备案执业药师变更执业地区①变更执业地区的申请资料交新执业单位所在地省级药品监变更注册执业单位、执业范围应及督管理部门。②注册机构应自受理变更注册申请之日起7个时办理变更注册手续工作日内作出准予受理注册的决定，准予变更的，收回原注册证，颁发新注册证。③变更后，注册有效期不变执业药师注册有效期满前再次注册3个月到执业药师注册机4个必备条件+继续教育学分证明。程序同首次注册构申请办理再次注册手续由执业药师本人或其所在单位向注册机构办理注销满足其一：①死亡或被宣告失踪的（人没了）。②受刑事注册手续（注意能够从事处罚的（法律意义上的人有问题了）。③被吊销《执业药注销注册执业药师活动的法律意义师资格证书》的（资格没了）。④受开除行政处分的（人上的“人”不存在时需品出问题了)。⑤因健康原因或其他原因不能从事执业药办理此手续，简称“人”师业务的（身体不好了）。⑥无正当理由不在岗执业超过在证在，“人”不在证不半年以上者。⑦注册许可有效期届满未延续的在)【经典真题】(2014X)张某，药学本科毕业之后，在医院药剂科工作2年，然后在药品零售企业工作2年，关于其申请执业药师资格考试或者执业的说法，正确的有A.张某已具备参加当年度执业药师资格考试的条件B.若张某取得《执业药师资格证书》，即可以执业药师身份执业6···试读结束···...

2022-10-31